这篇文章从我妈问我“为什么不做英文培训而做市场较小的法语培训”讲起。 之前因我本科选择的专业，被迫必考了不少莫名其妙的英文考试，四级六级，专六专八，托业等。难度等级递增的设置是否合理，考试对英文能力提高真正帮助有多大……这些质疑让我非常抵触这类考试。正如我妈说的那样，英文学习在国内市场很大。大到什么呢？大到学习成了市场营销：去书店逛一圈，被推荐的学英文书是一系列畅销书，用畅销书能够学好一门语言吗，亦或只是贡献了销量？一些app和小程序，做任务打卡，背单词或阅读/听文章打卡，多背几个单词真的英文就好了吗，还是被幕后运营套路了，只是增加了这些产品的日活？

我考 DELF （法语能力考试）是十年前，觉得这个考试既挑战，又好玩。来看看它是如何设置的：


眨眼一看4大项目，这是“形”。从主动和被动来分，主动自发表达的有 PO 和 PE 部分，侧重创造陈述；被动理解包括 CO 和 CE，考核理解书面和语音资料。这4大板块考试架构。就像修房子，需要把架构搭起来，再往里面做不同风格的软装。软装，即主题。要能够运用架构展示不同风格的主题。DELF的主题包含了社会、人文、经济等，而这些板块乃是一个人在法国社会生活中的常识。另外 DELF 考试评估的方式其实和学习/工作方法相关，比如在 PE 书面表达，你讲什么没有你怎么讲更重要，即讲话和论述的调理性，而这也是法国人在初中和高中已经学习了的常规工作方式。很多法国大学外国学生入学为何要求DELF，因为：

  1. 保证了知识面上达到同频
  2. 确保在工作学习方式上的逻辑性和系统化

这也是 DELF 考试有意思和挑战之所在，我感觉我考了它，个人知识面更加完整，工作学习更有章法。

自学从搭建自学体系开始（WHY)

利用 WHY HOW WHAT 思维方式帮助构建自学体系。


中国学生在习语过程中遇到一些本末倒置问题，大多出自于没有梳理清这个体系。比如，一来就去买畅销语法书，买单词书，下载几个app背单词，一股热情下定目标每天必须学习1h法语……这些都是 WHAT 表面的形式。比如一天学1h法语，需要特别自律，但若目标不明，1h可学这可学那，最后即使花了n x 1h竟然还不会讲法语。那么如何梳理和搭建自学体系呢？

先搞清楚 WHY，我为什么要学习法语。

  1. 出国进修？
  2. 看懂大量法语艺术方面文献？
  3. 旅行时日常使用？
  4. 社会让我认为法语很浪漫，所以我以为我对它感兴趣，所以想要学，但学来不知道干什么？ ……


以上，哪个才是真正的学习目的？我认为学习目的有两种划分，一种以技能或知识习得为目的，非常实用pratical的目标，比如，今天我要学会如何用法语点餐，这种目标比一天学1h法语好，因为结果可考核，学1h学什么，怎么学，学习状态不好怎么办？

还有一种以投资眼光设置自学目的，将自学目的产品化。举一个健身的例子，健身想达到的表象是自己看起来很健康身材线条超级棒。但如果从投资角度看：健身为了以后可以通过健身获取收入，比如成为教练带其他人。你的学习目的成了一个可以获得复利的产品，而其驱使下，你的学习强度和方式也将受到影响。套用在法语学习目的设定上：考过 DELF DALF 并把自己的方法总结成一套可复用的课程，帮助其他习语者少走弯路，这个是一个产品，产品的“研发”过程即你对自己学习方法效果的总结和迭代调整。站在更高维度看自学这件事。就像《奇特的一生》里的主人翁 Lyubishchev 柳比歇夫的时间统计法，把自己的一生当试验品。

他自己对自己提出要求，自己监督自己，自己监视自己，自己向自己汇报。——《奇特的一生》

大脑是怎么学习语言的(HOW)

常见习语偏误：语言学习目标不清晰。从市面上最容易获取的方式切入来学习语言。背了很多单词但不会使用它们。为什么有时候感觉学习很吃力。学得很累却不见成果……

试试记住 59263141 这几个数字及顺序。你会感觉比较费力，或者短期记忆记住了，过段时间却完全忘记。那如果告诉大脑，这是圆周率前面几个数字 3.1415926，去掉了小数点，把前面4位和后面4位调换了顺序。是不是突然发现自己记忆似乎变好了？第一种记忆的方式，每个数字都是一个组块，一共有8组；第二种记忆方式，只有一个组块，即圆周率。

这正如同一些学生去背专六的词汇，去app上做背单词打卡，往往都是随机出现的词，每个词对大脑来说即一个独立组块，看上去仿佛辛苦背了好多词，花了很多时间努力学习，看见了这些词也可以知道意思，但自己说话或写作时大脑却缺少调用场景，存进去的东西提取不出来。

DELF 考试是 CEFR(COMMON EUROPEAN FRAMEWORK OF REFERENCE FOR LANGUAGES) 框架下设置的，也运用和调整了多年。上文讲到以4个维度测试一些常识主题。那么在背单词的时候可以按照考试的主题设置来背，比如环保类，那么环保的关键词有哪些？这些词无论是考试4大模块中的哪一种，只要是环保，那必须出现。DELF 的考试设置符合认知学习，其实把学习语言简化了。在背单词这件事上，准备 DELF 考试只需要背两种词：

  1. 结构连接词。用于将讲述内容有条理地装进语言框架中。比如各种逻辑关系的词，文章结构中开始、结束的固定表达方式，以及分析作者感情色彩的词（反对，主张，赞同……）
  2. 特定主题词。如果你从小接受中国教育，可能会对其中一些主题不太熟悉，在中文环境中人们不太关注或讨论，所以自己接触到这些主题时不知道如何讲。

学什么教材(WHAT)

这些词有没有一个清单呢？怎么找到它们？有什么记忆的方法吗？

  1. 《法语词汇渐进》这本书的目录结构和 DELF 考试主题形式一样，按照主题给出练习题和词汇表。分为初级，中级，高级，专业，4个不同等级。有人问我怎么知道这本书好呢？既然设置了考试，就会有教材，出版教材需要出版社，那就一定有推荐出版社。看看《法语词汇渐进》的出版社叫 CLE：CLE International is the world’s leading publisher of textbooks on French as a foreign language. 官方，专业，那么，就是它了。
  2. 配置搜索引擎成为目标语言。大量法语信息不会用百度或bing收纳，在国内直接可用的搜索引擎有lilo.org，打开后把语言调整成法语的，并用法语关键词搜索。比如环保词汇, lexique écologique
  3. 自建适合自己的工具包。从阅读到的材料中，提取主题关键词，制作成自己的学习资料。


一个人背过的单词被大脑分箱存储了：主动单词和被动单词。被动单词阅读或听到的时候发现自己认识它；主动单词，要用的时候大脑可以自动调取的词语。需要给大脑建立提取单词的场景，也就是主题，便于随时提取。以上讲到的三种习语的搜索方式建议搭配使用。

后记

笔者对认知有持续的探索，研究认知+不同学科。如果你对 delf、dalf 有疑问，或对语言学习、认知学习、自学感兴趣或有疑问，欢迎联系讨论。

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